心理描写学研究所の目的

一人ぼっちの生徒が強がりをやめるには、学校生活のことを客観的に小説に書けばよい

はじめまして、立瀬マサキと申します。1990年生まれの27歳です。私は、ずっと以前から温めていた計画があり、2018年2月7日にブログを立ち上げました。どんな目的でこのブログを作ったのかを説明するために、まずは、もう十年以上も前になる私の高校生活のことについて述べさせていただきます。
私は、高校在学中に、暗い性格のためクラス内で誰とも親しい間柄を築けず、それによって一部の同級生からいじめの対象にされ、そのせいで高校を卒業するころには、社会に対する自信を失って、とうてい大学進学したり就職したりする気になれず、それでいて高校の同級生を見返すために作家になりたいという野望を募らせ、自室にこもって古今東西の名著を読み漁ったり、自作の小説を新人賞に応募したり、という生活をしていたところ、対外関係がなかったために、強迫性障害という身の回りの些細なことにこだわってしまう病を発症し、しかし、精神療法によってそれを克服したという、かいつまんで言うとそうした身の上の者なのです。
そうして、学校での孤独な体験をしたことと、小説を書く習慣を持ったことと、強迫性障害の克服に努力したこととが合わさり、私は、いじめ問題や引きこもり問題に一石を投じられそうなある発見をしたのです。 “心理描写学研究所の目的” の続きを読む

「孤独図鑑」の提言

理論で言うと簡単そうにみえるけど・・・

前回の記事で、孤独な生徒の強がりの心情が曝露反応妨害法の適応症であることを述べました。

学校時代に孤独な体験をしなかった方は、「4日やれば人はだいたい変われるのか!簡単じゃないか!」と思われたかも知れませんが、ことはそう簡単ではないのです。もし曝露反応妨害法の理論だけが伝わったとしても、今現在、孤独に苛まれている学生は、なかなか実際に小説を書き始めてはくれないと思います。 “「孤独図鑑」の提言” の続きを読む

「いじめ図鑑」の提言

さらなるコンテンツ

さらに私は、「孤独図鑑」の延長上のコンテンツとして「いじめ図鑑」という企画を立てました。

これは、私自身がいじめをうけた際の状況や、教室の空気や、自らの心理描写や、加害者の言動と外面描写を、入念に小説に書き表した物を並べたコンテンツで、「孤独図鑑」と同じ要領で、やはり現在いじめ被害を受けている当事者の子が、悩みの核心を他人に打ち明けやすいようになる効果を期待したものです。 “「いじめ図鑑」の提言” の続きを読む

学校での孤独体験・いじめ被害体験募集フォーム

こちらの投稿フォームでは、「孤独図鑑」・「いじめ図鑑」の趣旨にご賛同いただけた方からの、学校での孤独体験談・いじめ被害体験談のご投稿をお願いしています。

特定の学校行事の名前に触れたり、メディアから「学校生活は友達をいっぱい作って楽しむべきだ」という意味の価値観に触れたり、クローゼットを整理していて、出身校の記念品を偶然見つけたりした時に、心の奥底からもう一人の自分のかすかな叫び声がして、胸がきしみ、恥ずかしさで胃の裏がカッと急騰する、日常生活にそんなご経験はありませんでしょうか? “学校での孤独体験・いじめ被害体験募集フォーム” の続きを読む

【孤独な生徒の命運は、入学して5日目にして決まる】

2005年4月13日。入学式の明けた次の日でしたが、それが高校生になってから最初の、昼休みが含まれる日程の日でした。私は、恐らく4月の初めから、高校では中学校までにはあった給食制度と授業中での席順を画然と分断して班割りをするルールが無くなり、教室内で思い思いに気の会う人と近しい位置に移って食事ができるようになることを意識に入れていたし、当日までに「昼休みを日に50分間ずつの、クラスメートとの雑談に興じつつ昼ごはんを食べるという、自分の存在が他者によって是認される機会としたい!!」という願望を胸中に充満させていました。 “【孤独な生徒の命運は、入学して5日目にして決まる】” の続きを読む

【最果ての地】

教室を後にした私は、手にあるチーズ蒸しパンをこの昼休みが終わるまでに食べつくさなければならない気がしていました。それは空腹のためでもあり、生まれてこの方十数年のあいだに染み付いた慣習のためでもあり、校舎内で誰にも見られずに食事をする大変さをまだ知らなかったためでもあります。中庭にはいくつもベンチが置いてありましたが、私はそのようなところで食事をするわけにはいきませんでした。 “【最果ての地】” の続きを読む

【20秒チャージ4時間キープ】

その明くる日にも、私は最果ての地区でアンパンを、そのまた明くる日には昆布おにぎりを、やはりろくに噛まずに味もなにもわからないままに喉の奥に押し込みました。すなわち私はだんだんに匂いの少ないものを昼食に選んでいたわけですが、イースト菌の香りも海苔の香りも、人に気づかれる恐れによって、私の鼻には普段の何十倍もの精度に検知されてしまっていて、残り香への恐れは消えることはありませんでした。 “【20秒チャージ4時間キープ】” の続きを読む

【孤独な生徒の教室への戻り方】

四時限目が終わるとすぐに一人教室から立ち去り、五時限目が始まる間際に舞い戻る立瀬マサキはどこで昼食をとっているのか?という議題についての1年4組内の関心は、日を追うごとに高まって行きました。
2005年5月17日には、すでに条件反射になりつつあることでしたが、私が昼休み終了間際に「自分には直前までの昼休みの過ごし方について何も恥じる所などない」と暗に主張するために、 “【孤独な生徒の教室への戻り方】” の続きを読む